KATALOG BUKU

Pemakaian bahasa yang terejawantah secara spesifik ke dalam kombinasi multimodal antara kata (words) secara tekstual dan gambar (images) secara visual yang terpampang di ruang publik telah menjadi bidang penyelidikan Lanskap Linguistik (LL), yang menghubungkaitkan wacana dengan ruang terbuka perkotaan.

Tekstualitas dan visualitas pemakaian bahasa itu ternyata ada di mana-mana, tidak hanya berada di ruang (semi) publik seperti sekolah, stasiun kereta api, museum, bandar udara, dan gedung pemerintah, yang terhimpun ke dalam lanskap konvensional tradisional; tetapi juga berada di arena maya seperti laman, yang tercakup ke dalam lanskap virtual (maya).

Paparan secara sepintas tentang pemakaian bahasa dalam perspektif LL yang terbentang dalam buku ini berusaha menguak tekstualitas dan visualitas (multimodalitas) yang ada di mana-mana itu.

Penulis: Eko Khoerul Nurnamawi

Editor: Hari Wibowo dan Ahman Sarman

Penerbit PT Teras Kencana

Cetakan 1, 2022

Jumlah hlm: 118 hlm

ISBN 978-623-88125-1-6

✓ Mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan

✓ Berdasarkan Pengalaman di Sekolah

✓ Mudah dipahami dan langsung dapat diterapkan di sekolah

✓ Siap menyongsong Akreditasi sekolah

Begitu penting keberadaan arsip di sekolah, namun sebagian besar sekolah yang ada di Indonesia tidak mengelolanya dengan baik. Pada umumnya arsip-arsip yang dimiliki sekolah hanya ditumpuk di meja, di lemari atau ditempatkan pada map arsip tanpa adanya sistem pengelolaan yang jelas. Selain menyebabkan ruangan menjadi tidak teratur, arsip yang diinginkan sulit untuk ditemukan. Kondisi ini dapat dimaklumi, sebab pada umumnya tenaga administrasi di sekolah dan bahkan kepala sekolah itu sendiri tidak memiliki pengetahuan yang memadai tentang pengelolaan arsip yang baik. Tidak ada panduan atau referensi yang bersifat spefisik untuk mengelola arsip di sekolah. Buku ini saya susun sebagai upaya untuk melakukan penataan arsip di sekolah khususnya di SMP Negeri 3 Satu Atap Tilamuta Kecamatan Tilamuta Kabupaten Boalemo Provinsi Gorontalo pada saat ditugaskan sebagai kepala sekolah pada tahun 2018 sampai saat ini. Pada Bab I s.d IV dalam buku ini menjabarkan secara singkat tentang teori-teoti sistem kearsipan yang dijelaskan oleh para ahli, mulai dari penciptaan arsip sampai penyusutan. Agar dapat dipahami dengan baik, turut disertakan contoh dalam penerapannya. Pada Bab V dan VI saya jabarkan sistem pengelolaan arsip di SMP Negeri 3 Satu Atap Tilamuta sebagai salah satu best practice di sekolah. Penerapan penataan arsip tersebut mengambil salah satu sistem teori yang dikemukakan oleh para ahli yaitu pengelolaan arsip berdasarkan sistem masalah. Setiap Standar Nasional Pendidikan dijabarkan secara detail sampai ke unit masalah kearsipan. Penempatan setiap unit masalah tersebut kami dasarkan pada pemahaman atas dokumen yang perlu dipenuhi di setiap Standar Nasional Pendidikan tersebut. Dalam konteks ini, sangat mungkin penempatan unit masalah tersebut berbeda dengan yang ada di sekolah lainnya.

Menumbuhkan Kegemaran Membaca Dan Berpikir Kritis

Buku Referensi Diklat Peningkatan Kompetensi

Guru Bahasa Inggris

Penulis: DR. FATHUR ROHIM

Penyunting : Tim Teken

Penata Letak : Hari & Fatur

Desain sampul: Tim Faro

Penerbit PT Teras Kencana

Cetakan I: xxxx2021

ISBN : 978-623-96510-2-2

X + 276 hlm. 13,5 x 21 cm

Teks cerita atau teks naratif memiliki tingkat kedekatan yang tinggi dalam kehidupan kita karena hampir semua orang tumbuh dan berkembang bersama cerita-cerita yang berkembang di lingkungannya, baik fiksi maupun nonfiksi. Karena dekatnya kehidupan kita dengan teks cerita ini sehingga cerita-cerita tersebut masuk dalam kesadaran sehingga sedikiti banyak mempengaruhi cara kita bertutur, bertindak, bahkan cara kita membangun diri dan mempertahankan diri. Hal ini karena adanya konektivitas antara alur dan tokoh cerita dengan pikiran kita dalam bentuk inspirasi. Cerita juga berfungsi untuk hiburan, relaksasi, kesenangan, serta fungsi katarsis lainnya sehingga posisinya sangat familier dalam kehidupan kita.

Karena peran strategis teks cerita ini, penulis melakukan kajian, eksperimen, serta mengonstruksi pengalaman dalam mengajarkan teks cerita atau naratif ini di kelas dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa sehingga berkontribusi pada peningkatan literasi siswa. Cerita juga dapat menjadi comprehensible input yang memungkinkan siswa untuk melakukan unjuk kerja lebih jauh dengan beragam aktivitas comprehensible output berupa kegiatan meringkas cerita, mengadaptasi cerita dalam konteks berbeda, mengembangkan ide cerita secara kreatif, berbagi peran dalam bentuk drama pendek, dll. Buku ini ditulis untuk berbagi praktik baik tentang teknik pembelajaran teks cerita.

Pembelajaran teks cerita dimulai dari identifikasi peserta didik melalui asesmen diagnostik untuk melihat kemampuan awal siswa dan gaya belajar personalnya agar rancangan pembelajaran dapat dilakukan secara baik dan efektif. Beberapa teknik pembelajaran teks cerita dikenalkan penulis baik yang berbasis games, group investigation, maupun proyek. Rangkaian Teknik pembelajaran dikembangkan dalam bentuk Langkah-langkah operasional yang dapat di adopsi dan adaptasi oleh guru lain.

Buku ini ditulis berdasarkan penelitian penulis di lingkungan kerjanya.

Panduan bagi Kepala Sekolah/Guru yang Ingin Memperbaiki Perilaku Organisasinya.

Penulis: Dr. Nining Dwirosanti, M.Si.

Design Cover: Ziyad FM

Editor: Hari Wibowo

Penerbit PT Teras Kencana

Cetakan Pertama: Maret 2022

No. ISBN: 978-623-96510-5-3

viii; 172 hlm.; 21 cm

Pada setiap organisasi, baik organisasi bisnis maupun organisasi publik (pemerintah), senantiasa mengandalkan sumber daya manusia (SDM), karena SDM dipandang paling menentukan bagi kelangsungan hidup sebuah organisasi. SDM sudah dianggap sebagai modal yang menentukan keberhasilan sebuah organisasi. Storey dalam Armstrong (2010) mendeskripsikan bahwa apabila sebuah organisasi memperlakukan karyawannya sebagai aset berharga yang merupakan sumber daya dengan keunggulan kompetitif di mana karyawan dinilai melalui komitmen mereka yang tinggi terhadap organisasi, memiliki kemampuan adaptasi dan kualitas keterampilan yang tinggi, kinerja dan sebagainya. Penekanannya adalah pada kebutuhan untuk mendapatkan komitmen tinggi dari karyawan dengan menggunakan hati dan pikiran karyawan melalui keterlibatan, komunikasi, kepemimpinan dan metode lain dalam mengembangkan komitmen tinggi terhadap organisasi dan kepercayaan terhadap organisasi tersebut. Fokus perhatian pada prinsipnya dari keadaan saling bergantung antara manajemen dan karyawan dan saling memberikan manfaat dari saling ketergantungan ini, komitmen ini terkontrol untuk tujuan lembaga. Buku ini memberikan gambaran bagaimana pengaruh /dampak kepemimpinan transformasional, kepribadian dan keterlibatan kerja terhadap organizational citizenship behavior pejabat struktural. Buku ini juga sangat bermanfaat dan bisa menjadi salah satu referensi bagi Kepala Sekolah, Para Guru, dan Pejabat di lingkungan Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Sehingga dapat dijadikan masukan yang berarti dalam meningkatkan Perilaku Kewargaan Organisasi (PKO) pejabat melalui kepribadian, kepemimpinan transformasional, dan keterlibatan kerja. Bagi pejabat struktural dapat dijadikan masukan dalam meningkatkan Perilaku Kewargaan Organisasi (PKO) melalui faktor kepribadian, kepemimpinan transformasional, dan keterlibatan kerja.